教育是塑造心灵的艺术
——读《为了自由呼吸的教育》有感
岳州中学 戴 俊
书是我们释放灵魂的一种方式,是我们不可缺少的人生伴侣。今年暑假我细细读了李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》,我觉得书也可以是我们追忆和反思的一种方式。读李老师的书,犹如听一位长者在讲述他自己的故事,娓娓道来,真切、实在,总能发人深思,引起一些共鸣。
李老师在书中说道:“当一个孩子感受到来自成人世界充分的尊重的时候,也就是他的自我教育、自我完善开始的时候,也就是一个人的心智自觉开启的时候,这样的成长才是真正意义上的人的成长。”那么我的真正意义上的成长是在我小学六年级的时候开始的。那时候我的班主任老师,也是对我教书生涯影响最深的一位老师——胡社满老师。她五十来岁,教语文,和蔼可亲,总是面带微笑,给人温暖的感觉,让人不自觉的喜欢亲近她。那个时候我是班长,渴望进步渴望被老师同学认可,但是又很胆怯。胡老师知道我的字写的不好,就特意叫我自习课在黑板上写题目,我说:“老师,我字太丑了,速度还很慢,我不写。您让其他同学写吧。”但是胡老师那坚定地目光让我丝毫不得有一点借口和怠惰。硬着头皮写了一节课,一黑板。等我走下讲台才知道那天的黑板字有多么差劲,大如斗,小如星,还有点向右上角斜着走楼梯的感觉。我脸红到脖子根,心里想着以后再也不用写了吧。但是后来第二次,第三次,胡老师一直让我写下去。我也开始下定决心把字写好,不让老师失望。慢慢的,我的字也就好了。也就是从那时候开始,我觉得一件事情只要下定决心做好就可以做好了。
突然有一天,胡老师把我们班干部叫到办公室告诉我们,班会课由我们班委会自己开,由我主持。我心里窃喜,一直希望被认可的我终于有机会了,但是又很紧张,一着不慎满盘皆输啊。私底下,我召集班委会认真策划,制定,第一次班会开得很成功,大家玩得很开心。第一次上讲台的成功,让我小小的私心得到了满足,但从此以后我学习更努力了,我也越来越受大家喜欢。记得当时我们学的课文《金色的鱼钩》里面有个受人尊敬的老班长,从此以后班上同学都喊我“老班长”。也就是从那个时候开始,我心里埋下了一颗小小的种子:长大了当老师。现在想想,在我三年担任班主任职务的过程中,班级管理的民主和自制得益于当年老师当年的影响,她的放手让一个孩子真正成长起来了,我也向她学习把权利下放到班委会,让学生自己管理自己。正如李希贵老师说的:“放开孩子的手脚吧,让他们自己走路,也许他们能够更快地奔跑起来!”
我觉得在我的教书生涯中,尤其是担任班主任时期,胡老师一直在引领我前进。很幸运的是我也成了一个受学生欢迎的好老师。今年暑假,我的已经高中毕业了的且即将大学毕业的学生一起过来看我,有一个曾经特别调皮的男生(全校没有老师和学生不认识他),他端起饮料说:“戴老师,我敬你一杯。”饮毕,他接着说:“老师,你还记得当年我被劝回家反省一个星期的事吗?”我的思绪被拉回了过去,他家境富裕,父母是个体户,自己当老板,平时工作忙,没时间管他,他几乎“无恶不作”,校门口飚摩托车,飚小车,吸烟打架斗殴等等。那次劝回家就是因为他与隔壁班男生发生口角集结外面的无业人员,准备殴打那个男生,幸好被学校领导发现及时制止避免酿成一次大祸,他也因此被罚回家反省。我笑了笑:“当然记得了。”他深吸一口气说:“老师,你是不知道,当时我被发现都怕被学校开除呢。”“怎么会呢?”“校规不是这样规定的吗?打架斗殴严重者开除啊?”我们相视而笑。记得李希贵老师书上一段话:“校规,要又怎样,不要又怎样!它的权威比孩子上学更重要吗?”我庆幸我们岳州中学领导的英明决策,如果牺牲孩子的前程命运来维护校规的权威,教育也就违背了它的初衷了。
从我正真站在讲台上成为一名人民教师到现在已经第六个年头了,我始终相信教育是塑造心灵的艺术,虽然这条路艰难,但是我和其他同仁一样,必会坚定无悔地走下去,这一路,我们也要不断读书,不断学习,踏着前人的脚步,在前辈们的指点下不断进步。
(作者系岳州中学英语教师,此文在2016年湖南省教育厅组织的暑假读书征文比赛中荣获三等奖)
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