编者按:从参加工作伊始到现在的十九年时间里,她一直把 “班主任” 这个的职位扛在肩上,未从间断。她把满腔的热情献给了她挚爱的学生,把勤劳和智慧融入到小小的三尺讲台,她用爱心,使这块沃土上的花儿茁壮成长,竞相绽放。
在岳州中学,冯玲老师有一个有趣的“称谓”,不管是同事还是学生,都喜欢称她为“冯老板”。“冯老板”完全没有老板样,一天到晚只知道围着学生转,倒是像一个贴心的“服务员”。不过,“冯老板”的美名也不是白吹的,她带班确实有独到的“招数”,这就是她自己总结的三个字:“勤”、“恒”、“巧”。
冯玲老师在学校班主任经验交流会上作经验介绍
“勤” 即勤奋耕耘,吃苦耐劳。首先是腿勤,冯老师常常在课前、课间、课后、晚自习到教室走一走,看一看,随时注意班上的情况,发现问题,及时解决。岳州中学大部分学生是寄宿生,他们不仅需要老师为其负责,更需要老师的关爱。冯老师深知这个特点,定下规矩,必须与学生“同学”,时刻关注学生的饮食情况,对学生的宿舍做到夏看通风,冬察保暖,早上坚持同学生一道锻炼,晚上须等学生们都睡好了才回家。其次是嘴勤。勤向学生了解班级情况,和他们交朋友,真诚交流,耐心询问,征求意见;勤向科任老师征求意见;勤同家长交流。每学期,冯老师还组织一至两次民意调查,把握每位学生的思想、心理不稳定因素,掌握学生的兴趣爱好,性格特长、家庭情况等,做到心中有数。再次是手勤。冯老师将收集到的材料即时记录,汇总成册。有了这些详实的第一手材料,她就可以因材施教,对症下药了。常常是别人放学回家,冯老师还在办公室与学生个别谈心,动之以情,晓之以理。对于少数同学,冯老师在平时的交流中对他们因势利导,不断地鼓励、鞭策,使其改进,同时,她还想办法与家长保持联系,共同磋商对学生的教育与管理。
冯玲老师早读时间陪班
“恒” 即持之以恒,坚持不懈。冯玲老师说,良好的班风形成需要不断的巩固和强化,学生素质的提高也将伴随着教学管理的全过程。但是,学生的表现也时常会有反复,特别是后进生,就更需要班主任持之以恒,不断奉献无私的爱,循序渐进地对他们提出要求,让他们在巩固和发扬优点的同时,不断克服缺点。冯老师班上有一位同学,由于父母离异,性格倔强、任性,曾几次莫名与任课教师发生冲突,家长很是心痛,对他也逐渐失去了信心。冯老师知道情况后,多次与他在办公室谈心。除了语言,冯老师还用手机短信和纸笔与他持续交流,并专门召开了一次题为《情绪管理》主题班会,就如何养成良好的个性,与他人友好相处展开大讨论。经过冯老师近一个学期的耐心教育,该同学各方面都突飞猛进,2015年,该生还以优异地成绩考上一本院校。
冯玲老师召开家长会
“巧” 即多动脑筋,钻研班级管理艺术。冯老师说,班主任工作要有突破,就要改变传统教育模式,在管理艺术上狠下功夫,实行全方位教育。要抓住新时期班级管理工作的新特点,审时度势,有的放矢,用心关爱,以情施育,既当良师,又是益友,采用各种行之有效的措施,促使全班学生都在进步,形成先进更先进,后进赶先进的良好风气。冯老师的做法是:一是将班级结构化。根据班级人数,性别,成绩等将全班分成若干小组,推出大组长,实行组长轮值制,每个大组长负责当天的班级各项事务,包括卫生、纪律,出勤,课堂,自习,校服,作业等,由大组长安排组内分工,组内每个成员各负责一个科目,也就是这个科目的小课代表,负责本科目作业收发等相关事项,班干部就只有班长,大组长和各科大课代表,各大组长对班长负责,各小课代表对大课代表负责,这样层层管理,人人有事做,事事有人做,班级形成一个纵横交错的网络体系和结构,班主任则可放手交由学生自主管理。刚开始时,多跟踪指导,形成习惯后则井然有序,良性运行了。二是开展小组竞赛与个人竞赛相结合的考评机制,奖优罚劣。经民主讨论制定可行的班纪班规,采取扣分制,例如,某个小组当天有一人迟到,则扣1分到该小组,小组内部则扣该同学1分。两周一小结,每月一总结,每个学期一大评,评出优胜小组与优胜个人,这样既评价小组这个整体,也评价个人,避免出现南郭先生。三是注意语言艺术的运用。冯老师天性幽默,喜欢讲故事,对班级的不良现象,也喜欢用诙谐的方式来矫正。如有一次天气比较炎热,有个同学可能确实有点不舒服想请假,冯老师就同意了。没想到这一同意,立即就有另一个同学来请假,说不舒服,冯老师也只好同意。紧接着,冯老师又接到了几个家长给小孩请假的电话。冯老师一看,这样下去,肯定会影响学生学习。于是,第二天早读时间,冯老师就此事对全班同学说:“我只知道感冒会传染,没想到请假也会传染。昨天有同学就被传染了,还出现了组团请假这一时髦现象,真是太有创意了。冯老师也不是什么刚毕业的老师了,莫斯科不相信眼泪,冯老师不相信请假,请假的理由千万个,不请假的理由只有一个,那就是坚持。”听完冯老师的讲话之后,班上同学都笑了。在笑声中,同学们体会了老师的良苦用心,从此以后,除了极其特殊的情况,班上几乎无人请假。
“一份耕耘,一份收获”。由于辛勤的劳动,坚持不懈的追求和钻研,换来了喜人的果实:冯玲老师所教班级“班风”正,“学风”盛,多次被学校评为文明班级;她所教的班级无论是学考还是高考,都取得了突出的成绩。特别是2017年和2018年,所带文科班的一本、二本上线人数都创岳州中学记录;冯玲老师也多次被评为校级优秀班主任,2015年还被评为岳阳市优秀教师,2018年被评为岳阳市直优秀班主任。
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