编者按:从事教育工作19年来,他立足本职,爱岗敬业,将“做人勤为本,做事实为基”作为人生信条,勤勤恳恳做事业,用一个“帅”者的仁心教学生,用爱成就学生,受到学校领导、同仁及家长的普遍好评。
在岳阳市岳州中学,有这样一位老师,他统“帅”着55名同学,被同学们亲切地称为“帅”哥。“帅”哥不仅人长得英俊,更重要的是,经他统“帅”治理过的班级,常常是学校的优秀班级和“流动红旗”常驻班级。他,就是刚刚被评为岳阳市直特优班主任的孟帅老师。
孟帅老师自2010年被聘入岳州中学以来,遵守教育法规,履行职业道德;不断提升自己的思想修养和业务能力,多次被学校评为优秀教师,优秀班主任,优秀备课组长等,获得岳阳市优秀党员、市民办优秀班主任的的称号。同时,他还参加了很多继续教育培训、班主任培训和高考研讨会,成长很快。特别是在2018年的高考中,他带的班高考成绩打破了岳州中学记录,111班共有49人参加高考,本科上线率80%。特别是他教的英语这科,有很多学考都不能及格的同学,在这次高考中却考了110分。虽然这些成绩相比重点中学不算什么,但对岳州中学的学生来说,这很了不起了,因为他们的中考成绩只有820-850分,甚至只有七百多分,按照他们当时的成绩根本不可能挤进本科行列中,但在孟帅老师的引领下,学生们实现了自己的理想。
孟老师在集团暑假培训会上作典型发言
提认识,强管理,打造班级工作的新标杆
孟帅老师认为,上好每一节课,教育好每一个学生,建设好一个和谐友爱团结奋进的班集体,就是在为每一个学生和家长谋幸福,为社会和谐发展贡献力量。所以无论是紧张忙碌的高考备战、还是心理情绪极度不佳的时期,孟帅老师始终保持昂扬的精神状态、一往无前的姿态,朝着既定的目标奋勇前进。甚至在他身体极度虚弱的重病时期,只休息了一个星期就回到了工作岗位上。
除了提升思想政治水平,在实际工作,孟帅老师更加强教育教学理论学习。来岳州中学之前,孟帅老师在一所职校干了十年。虽积累了一些管理班级的经验,但普通高中带班理念与职校大不相同。在职校,往往只注重学生的行为习惯,做人之道。到了岳州中学后,孟帅老师发现不同的班级有不同的管理模式,一开始他很不适应,得不到领导和学生的认可。后来,他就不断地学习钻研,从书本中学习,从同行中学习,从自己的工作实践中反思总结,不断更新自己的带班方法,转变班级管理方式,以较新的教育理念去引领学生,教育学生。同时,他在工作上更加细腻,思虑更加周密,从学生的学习方法问题、心理问题、周期性倦怠问题等等去关心学生,从而积累了宝贵的班主任工作经验,成为了岳州中学班级工作的标杆。
找教法,连家校,“帅”者传递爱心
孟帅老师每天早上从六点半钟点进入校园开始,一直到晚上十点半下晚自习才离开学校。连中午的休息时间他都是在办公室小憩一会,所有的时间都用来陪伴学生。但孟老师从不蛮干,他有着自己独到的管理班级的办法。
一是关心学生成长,加强对学生的心理辅导。教学生学会做人。孟帅老师一直在班上强调“三实”——诚实、朴实、踏实,要求学生诚实守信,踏实学习。在学校或班级开展活动后,他会组织学生讨论,谈感想,表达自己的真实情感。特别是高三这年,凡满十八岁的学生,他都会送上一个小礼物及美好祝福,然后学生发表感言,让部分学生得到了极大锻炼,也让他们意识到应该做一个有担当的人。找方法学会减压。做好学生的心理辅导工作,让学生保持良好的精神状态是每个老师首要任务。到高三年级后,学生每月都有模拟考试,他们往往承受着巨大的压力,学生的思想一直处于紧张状态,在高考中学生的心理素质的好坏直接影响学生的发挥。结合班上的实际情况,孟帅老师利用网上资源,让学生充分了解有关高考的心理准备工作,并利用每次月考的机会对学生进行应试能力训练。同时,为了提高参与的积极性,提高课堂注意力和学习效率,他还在班级经常开展一些竞技、游戏的活动,使学生既锻炼了身体又享受了乐趣,陶冶了情操,使思想得到充分放松。
高考前夕,孟老师邀请周明球校长参加家长会,为学生鼓劲加油。
二是指导学生学习,提高学习效率。优秀的班级文化具有强大的教育、激励与制约功能,能够熏陶学生的心灵,潜移默化、润物无声的改变学生。在111班教室中,孟帅老师将“高三班级宣言”张贴得非常醒目;他在“周周清”登记表边印上了十二个字:立足基础、脚踏实地、搏击高考,意思是要求学生从实际出发,做好基础题、得足基础分、轻轻松松上二本。常写计划与反思。每次月考或联考后孟帅老师都会要求学生写好计划与反思,分析考试,总结出得分点、失分点以及盲点,优势科目是否满意、薄弱科目是否进步,这样有助于学生对此次考试进行总结并对下次考试定下目标、确定目标分,同时也加强了学习动力不断调整学生的学习时间。因为班上学生缺乏学习主动性、自觉性,更不知如何去规划与制定自己的学习计划。所以需要班主任与任课老师不断跟踪与安排。为了做到统筹全局,兼顾大局,根据科任老师的要求以及学生的实际情况,孟帅老师先后调整了三次学习时间计划,这样学生便会知道自己在什么时间段去干什么,怎么干,更让他们针对自己的薄弱科目,多下功夫多花时间去加强。随时跟踪。假期不是学生放松懈怠的时期,而是给学生们提供了一个弯道超车、一个赶超的机会。为了让孩子在假期能查漏补缺,孟帅老师在广州便与家长多次联系,主要是要求孩子们能利用这个机会去加强自己的薄弱科目。在双休日,他也让家长们以晒作业的方式监督与反馈孩子们在家的学习情况,家长们会如实反馈,这样,他在周一的班会课便可以根据孩子们的学习情况作出客观的评价。常开学习经验交流会。每次月考,孟帅老师都会组织开展一次学习经验交流会,班级前五与单科第一的学生上台分享自己的学习方法与经验;而后进生们则写下决心书,并提出他们的困惑,说出自己的盲区,这样可以充分利用好每一次考试的机会,及时纠正学生的学习方法及错误。
孟老师在上公开课
三是家校携手,共促成长。为了增加家长与老师学校之间的了解与认识,更好的促进学生健康成长,在高三这一年,孟帅老师组织了四次家长会。第一次家长会是在九月初召开的,那时,学生刚进入高三,对学习比较迷茫,不知怎么复习,这次的家长会的目的是让学生知道高三第一学期的关键性、一轮复习的重要性、薄弱科目逆袭的可能性。第二次家长会是学校组织的,校长和教学副校长在会上发言,指导学习方法,要学生认识自己、相信自己、超越自己。第三次家长会的对象是后进生,为了让他们重拾信心,稳定情绪,孟帅老师一个个打电话通知家长来学校,分析孩子的问题,给他们加油鼓劲。第四次家长会的召开是在一模考试后,根据一模成绩确定了临界生,班主任、家长、学生三方坐在一起帮助学生制计划、定目标、找方法。
孟帅老师还积极地和科任老师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。可以说,科任老师是班级的财富,科任老师人人关心班集体,为班级出谋划策,充分调动了学生的学习积极性。
孟帅老师说:“当上课不专心的学生打起了精神时,当生病的同学健康地回到了课堂时,当学生的成绩有了进步时,当后进生被转化时,当学考、高考创造辉煌时,我的心中涌起的是一股股甜蜜。选择了班主任这个岗位,就注定我们的梦想与荣誉都与同学们连在一起。我不能改变天气,但至少可以改变自己的心情;我不能事事如意,但我可以事事尽力;我不能改变自己的容颜,但我可以可以展现自己快乐的笑容。因为爱可以传递,心情可以互相感染。”
由于工作出色,孟帅老师连年被评为学校“优秀班主任”。 2009年,他还光荣地被评为岳阳市市直民办学校“优秀班主任”。
“使命呼唤担当,使命引领未来。”作为在党员旗下宣过誓的共产党员,孟帅老师表示,他一定牢记使命,不负学校和家长重托,做人民满意的教育工作者,无愧自己的人生选择!
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